martes, 19 de mayo de 2015

EXPOSICIÓN DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

A continuación establezco las fechas DEFINITIVAS con los grupos de los proyectos de investigación realizados, recordaros que disponéis de 15-20 min y estáis obligados a participar todos los componentes del grupo. Ademas debéis prepararos bien vuestra parte y no se puede improvisar nada por lo que si necesitáis alguna imagen o powerpoint/prezi debéis traerla en USB el mismo día para proyectarla desde el pc.

Después de cada exposición se abrirá un turno de preguntas a los comunicadores para resolver cuestiones del proyecto. 

Miércoles 20 de Mayo: Guillermo PP, Francisco M y Sergio R. : Brote de Legionella en Murcia 2001.

Viernes 22 de Mayo:   Natalia y Marta A. (catástrofes naturales),   y por último Javier Guardiola, Gabriel y J. Buitrago (Robótica espacial)

Miércoles 26 de Mayo: Marta Campillo y Marta Pérez (Plásticos)  Lucia y Maria Teresa (Fraude científico), Margarita (plásticos) y por ultimo Lucia y Enrique M. (Nanotecnología)

Viernes 29 de Mayo: Juan Antonio, Juan Francisco y Alberto (Redes sociales), en segundo lugar  Antonio J. Cámara y Jose A. Olivares (dopaje).

Viernes 12 de JunioMaria del Val e Irene Rubio (Plásticos)  y Mari Carmen (plásticos) 

Miércoles 17 de JunioPilar y Ke jun W. (Huella ecológica), Yolanda y Miguel   (Obsolescencia programada) Marcos (PCR -reacción en cadena de la polimerasa-),  Laura M., Maria S. del Toro  (Redes Sociales) y por ultimo  

Viernes 19 de junio : Juan Francisco (individual), pendientes de valorar a Jessica y Enrique Jiménez. 



Saludos 

viernes, 15 de mayo de 2015

DEBATES A DOS EN DOS MINUTOS

La resolución de problemas es una de las actividades que ocupa una posición central en el currículo de las ciencias. Un problema en su acepción mas simple consiste en resolver una cuestión. La forma tradicional de enseñar a resolver un problema consiste en mostrar el camino de resolución y practicar con casos similares hasta que resulten familiares a los alumnos. 

Sin embargo no podemos limitarnos a enseñar a conseguir una respuesta correcta siguiendo un camino rutinario, debemos desarrollar nuestras propias estrategias de resolución y para ello necesitamos reflexionar y por otro lado escuchar otras interpretaciones que abran las perspectivas de mi juicio. 




DEBATE 

¿Cómo valoras el esfuerzo, trabajo y dedicación que ocupa a estos trabajadores de la sonda en marte?

¿Puedes justificar la inversión económica y los avances tecnológicos  en llegar a Marte frente a los problemas que se enfrentan mil millones de personas que se encuentran en el umbral de la pobreza?


EL PAPEL DE LA MUJER EN LA CIENCIA

Nombra cuatro científicos, dos hombres y dos mujeres, indicando algunas de sus aportaciones 

¿Podrías dar algún nombre de un murcian@ ilustre?

TEXTO PARA EL DEBATE. TEXTO 1

En cada sociedad y en cada época histórica las mujeres han participado en el desarrollo de la ciencia y de la tecnología, aunque solo en casos excepcionales son reconocidas y recogidas sus aportaciones en los libros de historia. Las mujeres también han observado la naturaleza, han experimentado en laboratorios, han diseñado aparatos y han especulado sobre la estructura del Universo...
La posición de las mujeres científicas en la sociedad ha sido distinta de la de los hombres, debido al papel social que se les ha asignado, vinculándolas al mundo doméstico frente al de los hombres, más relacionados con el mundo político y social. La carencia de educación formal y la imposibilidad de acceso a la cultura establecida son dificultades que el colectivo femenino ha tenido que ir salvando a lo largo de la historia. Además ha tenido que luchar contra los prejuicios que cada sociedad ha
establecido para delimitar los espacios femeninos y masculinos.

Esther Rubio Herráez, Doctora en Ciencias Químicas, 1991.


TEXTO PARA EL DEBATE. TEXTO 2

En las sociedades de caza y recolección, los hombre cazan y las mujeres se quedan en casa. Esta marcada inclinación persiste en la mayor parte de las sociedades industriales y agrarias, y aunque solo sea por esto, parece tener un origen genético...
Mi propia opinión es que la inclinación genética es lo suficientemente intensa como para causar una división sustancial del trabajo, incluso en la más libre e igualitaria de las sociedades futuras. Aún, con una educación idéntica y un acceso igual a todas las profesiones, probablemente los hombres continúen desempeñando un papel desproporcionado en la vida política, los negocios y en las ciencias.

E.D. Wilson, Catedrático de Zoología de la Universidad de Harvard, 1975.


1. ¿Estás de acuerdo con lo que plantean los textos? Realiza un breve comentario de los mismos.
2. ¿Crees que la mujer genéticamente está más dotada para realizar actividades de la esfera doméstica?, ¿por qué en la práctica ella es la que mayoritariamente las realiza?
3. ¿Qué capacidades crees que debe tener una persona para dedicarse al trabajo científico? ¿Dichas capacidades quién crees que las posee en mayor grado: los hombres o las mujeres?
4. Según los textos, ¿quién crees que está en mejores condiciones para participar en el mundo científico: el hombre o la mujer? ¿Qué piensas tú al respecto?


MIDE TUS POSIBILIDADES

¿Cuánto tiempo hace que no valoras tus posibilidades físicas e intelectuales?
¿Estas preparado para afrontar los "problemas" de los exámenes?

Quizás estas y otras preguntas que te agobian en este momento puedan reconsiderarse e incluso ayudarte  viendo la capacidad de superación de personas con problemas "reales". 








viernes, 8 de mayo de 2015

GRUPOS DE TRABAJO CON TITULO Y SUBTITULO

Te sobran los motivos para realizar un buen trabajo de investigación, síntesis y comunicación oral y escrita pero te voy a dar uno más para que no lo olvides.

Un buen motivo

Cuando tengas el proyecto acabado envíamelo por email y añade un comentario con el siguiente formato:

* Título y subtítulo de vuestro proyecto
* Nombre y apellidos de los componentes.

Recuerda que la suerte siempre beneficia a las mentes mejor preparadas por lo que no creas en la suerte y ve a por ella.

Y antes de empezar con las exposiciones de los proyectos con debates  y preguntas que se formularán al final de cada uno, les dejo con una visión futurista del  material del presente -nanomateriales- y su técnica que la desarrolla - la nanotecnología- y  aplicado concretamente a la inmótica o domótica.

https://www.youtube.com/watch?v=roZlhuA8Amg

Saludos
Mariano Rosell Escolar

martes, 5 de mayo de 2015

GUÍA DE ESTILO DEL TEXTO CIENTÍFICO


PORTADA
Se trata del primer folio y en él deben aparecer los siguientes datos:
·    Parte superior izquierda: nombre del centro, denominación de la materia y nombre del/la profesor/-a.
·       Parte centra l: Título (claro, breve y preciso) y subtitulo (interesante y directo)
·       Parte inferior derecha: Apellidos y nombre de los alumnos, curso y grupo.
1. ÍNDICE (1 punto)
En él se indicará el nombre de los diferentes epígrafes con sus respectivos subepígrafes (si los hubiera) así como la/-s página/-s en las que se encuentra (el número se pondrá a la derecha con una línea final de puntos).
2. INTRODUCCIÓN (1 punto)
Piensa en el receptor de tu trabajo: tu profesor/a; prepáralo para que pueda hacerse una idea general y clara de lo que va a leer. Normalmente la introducción consta de dos partes:
a) La selección del tema: donde expondremos el tema, el tratamiento que pretendemos darle, los límites de nuestro trabajo, los objetivos y todo aquello que se considere de interés para justificar cómo es nuestro trabajo.
b) La introducción propiamente dicha es un primer acercamiento al contenido del trabajo; por ello debe ser concreta y tener relación directa con lo que se va a tratar.

3. DESARROLLO
En este apartado haremos la exposición, análisis e interpretación de la información que  hemos recogido.

En cuanto a la redacción, el desarrollo del trabajo debe estar bien estructurado y cohesionado; resaltando las ideas principales y que el estilo tienda a lo objetivo, sin adjetivos valorativos ni fórmulas que expresen valoración personal (1 punto). Recuerda el nivel académico al que perteneces y esfuérzate en mejorar tu capacidad de comunicación con un léxico apropiado y un uso correcto de tecnicismos. (1 punto)

La cohesión de las ideas debe mantenerse a lo largo de todo el trabajo para evitar que se convierta en una serie de apartados inconexos. Las ideas han de organizarse en párrafos; es aconsejable que cada párrafo contenga una idea, que su extensión sea similar a lo largo del texto y que estén bien cohesionados a través de conectores textuales u otros mecanismos (1 punto).  Los apartados y subapartados se indicarán mediante 1. , 1.1., 1.1.1., etc. Los títulos de separación de apartados y subapartados se destacarán con recursos tipográficos: cursiva, negrita y subrayado.

Valorare del mismo modo ilustraciones como esquemas, dibujos, fotografías... (1 punto) relacionadas con el tema abordado y que aporten información significativa. No olvides hacer mención a la infografía para facilitar la comprensión del texto.

Cuando incluyamos citas textuales, debemos ponerlas entre comillas, no deben ser excesivamente largas y debe figurar el autor y la fuente a pie de página (ob. Cit. Con nombre del autor, fecha de publicación y la obra entre paréntesis). (1 punto)

Así mismo hablamos de hacer referencia a una noticia de actualidad que aporte frescura al desarrollo del texto y nos permita establecer puntos de unión con temas de interés general  (1 punto)

4. CONCLUSIÓN

Debe ser personal y original. En ella se habla de motivaciones personales, ideas, causas... por las que se ha tomado la determinación de investigar sobre el tema. Se hablará asimismo del enfoque de la investigación y del método utilizado... Procura evitar errores comunes del tipo: “Me ha gustado mucho...”, “Me encanta hacer trabajos...”, “Yo al autor le pondría un 8...” , etc. (1 punto)

5. B I B L I O G R A F Í A - W E B G R A F Í A (1 punto)
En este apartado se redacta, por orden alfabético, la ficha de todas las fuentes de investigación utilizadas:
Para libros, enciclopedias, revistas especializadas: A todo libro le corresponde, por este orden, lo siguiente:
APELLIDO 1º APELLIDO 2º, NOMBRE: Título de la obra, Editorial, Año, Edición. Intervalo de págs. consultadas.
Para una página web: Indicar la URL completa: Por ejemplo: http://www.rae.es
6. ANEXOS (opcional)
- Documentos que complementarán el cuerpo del trabajo: esquemas, imágenes, mapas conceptuales... Apartado opcional.
- Lista de términos ordenados alfabéticamente empleados en el trabajo y cuyo significado puede desconocer el receptor/lector. El opcional.
OTRAS CONSIDERACIONES

- Extensión del trabajo: al menos 20 paginas si el grupo es de 2/3 alumnos.
- Tiempo: La fecha de entrega máxima es el viernes 8 de mayo, todo trabajo recibido fuera de plazo se le sancionará con 0,5 puntos por día de retraso. 

- Forma: editor de texto fuente: Times New Roman, tamaño 12, interlineado simple o 1,5, hojas de DIN A4. Se deben mantener tanto las sangrías como los márgenes izquierdos y derechos, justificados. Por último, todos los documentos desde el índice irán paginados en el margen inferior centro o derecha.
- La revisión final es una fase fundamental del proceso. Debe hacerse teniendo presente los objetivos propuestos inicialmente.